目录
开放视点
认知与情感文青;2
专题研究:教育评价
人工智能教育评估应用的潜力和局限袁莉;曹梦莹;约翰·加德纳;迈克尔·奥利里;4-14
人工智能时代高等教育教学评价的关键技术与实践胡钦太;伍文燕;冯广;潘庭锋;陈卓;邱凯星;15-23
高校教育信息化治理能力评价：界定、实践与反思翟雪松;朱雨萌;张紫徽;王会军;陈文智;24-33
教育领域设计思维评价：模型、工具与方法王志军;严亚玲;34-43
理论探究
学生社会情感能力的国际比较：现状、影响及培养路径——基于OECD的调查徐瑾劼;杨雨欣;44-52+120
教师混合式教学能力发展模型：原则、准备与策略冯晓英;郭婉瑢;宋佳欣;53-62
线上线下融合教学设计的特点、方法与原则穆肃;王雅楠;韩蓉;63-72
研究报告
中国大学MOOC课程学习交互状况调查张静;韩映雄;73-80
学习共同体对学习效果的影响——基于35项实验和准实验研究的元分析余淑珍;安德罗索夫·阿列克谢;张宝辉;81-90
问题式学习对学生问题解决能力的影响——基于国内外34项研究的元分析王鹤瑾;曹蕾;何明召;91-98
技术支撑
从数据视角透析认知追踪：框架、问题及启示孙建文;栗大智;彭晛;邹睿;王佩;99-109
教师数字胜任力框架研究述评仇晓春;肖龙海;110-120
编余札记
期刊与期许禾风;121