目录
开放视点
技术与研究
文青;2
本刊专稿
教育何以建构一种新的社会契约?——联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来》报告述评林可;王默;杨亚雯;4-16
研究前沿
教育元宇宙的应用潜力与典型场景探析钟正;王俊;吴砥;朱莎;靳帅贞;17-23
教育元宇宙：特征、机理及应用场景刘革平;高楠;胡翰林;秦渝超;24-33
教育元宇宙：新一代互联网教育形态的创新与挑战翟雪松;楚肖燕;王敏娟;张紫徽;董艳;34-42
教师教育
未来教师的工作创新、跨界与重塑杨韵莹;罗泽兰;董艳;43-50
我国教师对教育游戏的接受与使用状况调查赵永乐;蒋宇;何莹;51-61
研究报告
大学生网络素养现状调查与思考李爽;何歆怡;62-74
混合教学对学生学习成效的影响——基于国内外106篇实证研究的元分析李宝敏;余青;杨风雷;75-84
“休眠”的主体：在线教学的主体性困境与反思——基于县城A中学的调查方程煜;85-92
技术支撑
教师技术采纳：以教学制品质量为依据郑隆威;阮佳慧;冯园园;顾小清;93-106
计算思维评价的新途径：微认证郁晓华;王美玲;程佳敏;邱振华;107-120
编余札记
开放与开创
众告;121
《开放教育研究》编辑部持有记者证核验名单公示120
《开放教育研究》杂志2022年关注重点122